现场

围栏外的听众越来越多

　　在槟榔小学的围栏外，一群人隔着围栏望着校园，认真地听着演讲。有特意赶过来的小区居民，有刚下公交车的路人，也有小区里的其他孩子。湖明小学四年级的罗茂丹同学，因为生病请了几天假而错过了邹越老师在湖明小学举行的演讲。听说4月30日在槟榔小学也有演讲，家住附近的她和爸爸特意来到这里，站在围栏外听演讲。

　　听朋友说邹越老师的演讲很好也很有意义，黄姓妈妈也赶来了，站在围栏外的她，深情地望着校园内自己的孩子。她说：“我们两个家长都来了，孩子的爸爸在操场上和孩子在一起。这个演讲很不错，我们家长也应该多听听。”

　　整个演讲过程中，围栏外的听众越来越多。一位奶奶因为路过而停下脚步，听着听着，忘记了赶路去忙活手边的事情。听完，她激动地说，邹越老师的演讲对孩子的教育很大，对后代的成长有着非常大的帮助。

“学生拥抱我，心里好温暖”

　　在每一次的演讲现场，你总会看到这样一个画面：如潮的学生涌向班主任，双手张开拥抱老师，口中说着：“老师，您辛苦了！”那一刻，几乎每一个班主任老师的脸上都挂满眼泪，很难不为之动容。

　　“学生拥抱我，心里好温暖。”陈老师作为一名六年级毕业班的班主任，当孩子们拥抱她时，内心一阵暖流涌过，强忍的泪水夺眶而出。“平时我也很注重孩子们爱的教育，与孩子们课后的交流也比较多，平时孩子们也会在作业中说‘老师，谢谢您’这种感恩的话，但孩子们热情拥抱我，大声说他们爱我的话，还是第一次。”

　　在陈老师看来，邹越老师的演讲与平时的德育课很不一样，邹越老师的演讲像大海一样掀起高潮，充分挖掘孩子内在的情感，更加充分彻底。

边听演讲，边不停地做笔记

　　在操场上，坐着这样一位父亲，他捧着笔记本不停地记录着。这位李姓父亲坐在读六年级的儿子旁边，认真地听着，仔细地记录着。他说：“演讲的互动性很强，让家长跟孩子都受到了触动、受到了爱的洗礼。演讲的每一个环节都打动着我们。把演讲的内容记录下来，回去以后再跟孩子一起回顾、一起分享。”

心声

例子生动，触发学生内心深处

厦门三中副校长苏贤荣

　　原本我们学校没有列入这场演讲的名单，后来我们陈校长积极地去邀请邹越老师到校演讲。从当天的效果来看，演讲达到了我们的预期目标。

　　邹越老师的演讲方式很简单，一个话筒，一张嘴巴，却达到了我们正常老师上课、课本知识所不能达到的教育效果。除了邹越老师的演讲水平高外，一个很重要的原因，他演讲中举的例子很生动，真正能触发孩子和家长的内心深处。比如说，讲爱学习，他讲一个年轻人在大山里迷路，一个老人劝他多捡几块石子。最后在老人的哀求下，年轻人捡了几块，也就是这几块石子帮他走出大山，天亮一看，竟是金子。可是，却再也找不到回去的路。这个例子很好，劝年轻人年轻时要多读书，我们现在开会时也举邹越老师的这个例子。

　　演讲给学生的震撼很大，我们下一步要做的就是怎么延续这个教育效果。比如说，积极发动相关主题的班会辩论，把这种效果扩大化，真正深入学生心中。

品味爱的风采，感受爱的力量

思明小学校长石亚珠

　　记得有一本书上是这样写的：“一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的；诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。”“爱，有着迷人的风采；爱，有着神奇的力量。”邹越老师带着我们细细品味爱中迷人的风采，带着我们不断感悟爱中神奇的力量。在品味和感悟中，我们当中的许多人一定从未有过如此强烈的心灵震撼，在泪如泉涌的同时，也在心灵深处萌生爱的勇气和力量。

让每一个家庭与校园充满爱

湖明小学校长林国显

　　这是一次心灵的对话，一次心灵的震撼，只有让孩子哭过、笑过、经历过、体验过，才会真正感悟到父母之爱、老师之爱，并且时常保持一颗感恩的心。希望通过此次演讲活动，让我们的每个家庭充满爱，让我们的校园充满爱，少一分苛求、多一分理解，少一分埋怨、多一分宽容，少一分指责、多一分尊重，少一分失落、多一分希望。

爱需要表达，但更需要行动

槟榔小学校长王志勤

　　今天的演讲很好，震撼了人的心灵，应该多举行。邹老师激情四溢的演讲打动了我们在场的每一个人，拨动了每一个人的心弦。不管是大人还是小孩都经历了一场深刻的心灵之旅。爱祖国、爱老师、爱父母的感情在我们心中激荡。

　　我希望我们能从这么精彩的演讲中汲取营养、经常反省、深刻反思，从而促进我们的工作和学习，延续这场演讲的教育力量。爱需要表达，但更需要行动。接下来我们会做一期关于爱的教育的黑板报或手抄报来交流感受。学校今年会结合奥运做一系列活动，让孩子们更深刻地体会如何爱祖国、爱家乡、爱学校。

记者手记

坚持不懈为爱加温

　　“‘让生命充满爱’邹越老师的演讲下一场在哪里？”上一次报道见报的当天，从早上8点多，记者就开始接到读者的电话，直到晚上7点多，一天接了十多个。问的问题都是一样的，就是想打探一下邹越老师下一场演讲的时间和地点，希望也能有机会带着孩子去感受一下邹越老师“爱的风暴”。

　　为何邹越老师在厦门的中小学校园演讲了那么多场，市民的热度不但不减，反而是越来越热了呢？“最早是我们主动找学校，如今是很多学校主动找我们，来找的学校太多了！”承办方相关负责人一句话，让记者明白了，在本报坚持不懈的努力下，越来越多的市民从身边听过讲座的人，从本报的报道中知道了这场演讲，认识到这场演讲的的确确能给孩子带来“爱的教育”。

　　“持续不断”的电话热度，不难看出，邹越老师的演讲已经在市民中产生越来越广泛的影响。