上周六、周日，本报《学堂》主办、一对一中学教育机构承办的“中考冲刺 名师点拨”大型公益讲座在厦门市警官俱乐部举行，来自厦门六中、厦门一中、金尚中学、双十中学、厦门九中及厦门十一中的初三一线资深教师就语文、数学、英语、物理、化学、政治六门学科最后冲刺如何提高效率、考场答题如何掌握技巧进行了精心的指导。一天半的三场讲座吸引了数千人次参与。为了更好地服务考生和家长，我们选择、整理了讲座的部分内容刊出。想了解这次讲座更多细节的读者请点击厦门房产网（www．taihainet．com），观看六门学科的讲座视频。 □学堂记者 魏文 沈晓丽／整理 梁张磊／摄影

【物理】

林漪

　　物理高级教师，厦门双十中学初三物理备课组组长

冲刺点拨

回归课本 查缺补漏

　　经过前轮的复习，大家已经形成了知识网络与学科能力，接下来的备考不要题海捞针，应将更多时间用来对照考纲的考点，抓纲务本，巩固基础。

　　试题中不少熟悉而又生疏的题目，都是课本上的原题改装或延伸得来的。如果牢固掌握了这些基本知识和题型，做起题来就会触类旁通，事半功倍。

　　教材知识网络的浏览，要从物理知识的意义及联系上回忆知识体系，并重视枝梢末节的东西。

　　回归课本，要求仔细梳理教材中有关的表格、图片，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律。掌握晶体的熔点表、液体的沸点表、一些物质的密度、一些物体的运动速度、物质的比热表、一些运动物体的功率、燃料的热值表、热机的效率表、常见的电流值和电压值、一些用电器的额定电功率值等。

　　对物理概念、规律要求达到“五会”：

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容；会表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每个符号的物理意义；会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；会变形：会对公式进行变形；会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算。

　　还要注意概念的比较、联系、找共性，如牞质量与重力的比较；压力与重力的比较；压力与压强的比较；串联与并联电路的比较；串、并电路电压、电流、电阻的比较；功率与效率的比较。

　　这阶段的考生还要正视自己，重新定位。

　　基础薄弱的考生要把主要精力放在做题上，力求在考试中保证试卷中的基础部分少丢分。通过大量的练习题来理解消化学过的知识点。

　　一些平时成绩好的考生在这个阶段容易产生自满情绪，觉得自己什么都会了，没什么好复习的，这是极不可取的。学习成绩好的考生往往最容易在基础知识上丢分。

　　这阶段着重要做好查缺补漏工作，通过如下途径了解自己的不足：一轮复习的作业批改记录；历次测验试卷的分析；辅导答疑过程疑难问题的记录和整理等等。

　　“补漏”包括：知识的漏洞、知识的综合方面的漏洞 （缺少横向联系）、学科思维能力的不足 （未能真正掌握本学科独特的思维方法）、解题规范漏洞（题目会解却不能得分、得高分）。补“漏洞”时要有的放矢、对症下药，及时请教老师，但不陷于难题怪题和偏题。

　　复习中掌握近几年的中考物理五大类热点试题：

　　①估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。

　　②动态、故障分析。

　　③科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法。

　　④情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。

　　⑤开放性试题。

　　特别是要解决第①类的问题，平时就应该学会关注，做个有心人。

　　做到关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；

　　关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度多少、保温瓶容积多大、电冰箱的工作原理、指甲刀及自行车、白炽灯泡上所涉及到的物理知识等；

　　关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成，为什么冬天水管容易破裂等；

　　关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等。

　　考场上要弄清题意，掌握技巧，特别注意以下两个方面：

　　关于审题：读懂试题，找关键词，挖掘隐含条件，排除干扰因素，借助示意图，再现解题信息，搞清题意。

　　关于解题：表述的完整性，书写的规范性，计算的准确，必要的解题文字说明，物理量符号和单位的统一。

【化学】

陈惠敏

　　化学高级教师，厦门九中初三化学备课组组长

冲刺点拨

重温教材 强化训练

　　一、梳理教材，形成知识脉络

　　熟悉教材内容，注意课后练习。学会整理、归纳，使课本上相关的一些分散知识系统化、网络化，提炼出知识点，储存信息。如对物质分类知识构建网络关系图，对氧气、二氧化碳、酸碱盐金属的性质及结构的异同点本质进行比较，总结出规律的认识。虽然中考套餐中都给出了现成的知识网络图，但是最好能自己动手整理，这样才有助于巩固各知识点，挖掘知识点间的联系。

　　二、重视化学用语，注意书写规范

　　化学用语在中考中要求很严格，凡是在化学方程式中有一个化学式错误整个化学方程式就不得分，条件不写扣1分。因此，必须强制自己熟记化合价口诀、金属活动性顺序、复分解反应条件。教材中出现的化学方程式要牢记并能准确无误书写。可以通过反应规律和联系实验现象来识记化学方程式。掌握好化学方程式不能用看或背，应多写几遍，才能提高配平技巧。

　　三、关注课本实验活动，学会探究活动方法

　　实验探究占33％，是试卷的提高部分。可采用两种方法复习：

　　一是分散复习，从课本中每一个探究活动入手，理解实验探究目的、围绕目的如何设计实验，得出结论与实验目的形成对应关系。特别重视对重要实验的再现、升华，采用对比、模仿的策略，培养自己的观察能力和分析能力。

　　二是集中复习，把实验作为专题来进行复习。实验基本操作应关注仪器、药品使用注意事项等细节。氧气、二氧化碳、氢气制取反应原理、装置选择、收集方法确定以及验满检验等须反复比对练习直到灵活应用为止。对于实验探究设计与评价，可搜集此类试题并进行分析和研究，知道探究问题的一般流程和方法。

　　四、联系实际，学会知识迁移

　　近几年中考化学试题无一例外都有联系实际、联系社会和生活的命题，因此，复习时要注意紧密联系实际，选择以环境保护、生态平衡、生活健康、化工生产、高新技术、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料设计的情境新颖、内容广泛的题目，以检查自己对所学化学知识的理解和应用。

　　例如：绿色奥运环保与污染防治、火灾与自救；城市“环保汽车”的兴起；“西气东输”、“南水北调”工程；水体的富营养化污染与禁用含磷洗衣粉；药品、食品标签上有关成分的含量等等。寻找它们和化学密切的结合点，从中捕捉其中的化学知识信息，学会在具体情景中分析和解决问题。

　　五、专题强化练习，提高答题能力

　　中考题型有：选择、填空与简答、实验与探究、信息与分析、计算与分析五大题型，可按选择、化学用语、元素及化合物、实验与探究、信息题、推断题、计算题等进行专项练习，或针对自己较为薄弱的环节有目的进行一些综合测试，尤其对计算题，应克服畏难情绪。

　　计算题虽然编排在最后一题，但与其他学科不同的是它不是压轴题，也不是提高题，它的难度不高，只要会基本的加、减、乘、除数学运算就足够了。因此树立信心，仔细读题，寻找已知、未知，按一设、二写、三列、四解、五答五个步骤完整答题，计算题的得分率基本上可以达到80％。通过专项练习能快速提高答题速度和解题能力。

　　在最后阶段考生可适当选择一些模拟题进行强化练习，化学基本知识容易记也容易忘，必须坚持每天写一点，考前才有感觉。

【政治】

许丰收

　　政治高级教师，厦门十一中政治教研组组长、初三备课组组长

冲刺点拨

重视基础 回归课本

　　政治科学习能力总的要求包括识记、理解、运用。

　　识记：指再现和再认有关的概念、原理、观点和事实，即知道、了解、懂得等动词（一般用于选择题）。

　　例如：正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益（七上）；知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧（七上）；我国法律的本质特征：是人民意志和利益的体现（七下）；宪法是国家的根本法，树立宪法意识（八下）；党在社会主义初级阶段的基本路线（九册）。例如：分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法（七下）；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善（八上）；法律对未成年人给予特殊保护（八下）；公民的人格尊严不受侵犯（八下）；继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设（九册）；实现理想需要艰苦奋斗（九册）。

　　理解：在识记基础上对有关知识的转换能力或解释、推理能力。即认识、理解、掌握、感受、体会、体验等动词 （一般用于简答或降为选择题）。

　　运用：在理解的基础上把有关的知识应用于新情境、新材料、新问题之中，即关心、尊重、养成、学会等动词（可用于简答、问答等多种题型）。例如：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理（七上）；运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利（八下）；实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（九册）。

　　九年级知识复习可以采用点、线、篇相结合的方式，形成以点构篇、以线串点、以线串篇的主干知识结构网络。可以把相关联的知识点构成国情篇、建设篇、成就篇、国际篇、理想篇、活动篇6大篇。

应考技巧

抓住题眼 看分作答

　　应试中，审题是关键。考生要做到：字句多斟酌；解答无定序，先易而后难；小题莫大做，大题不等闲；莫把题漏看，反复细检查。

　　第1步：审背景材料，抓“题眼”，确定答题范围；

　　抓住 “为什么”、“是什么”、“怎么做”。如：材料一和材料二分别说明了什么？共同说明了什么？为什么要大力发展我国的教育事业？为什么要加快我国科技事业的发展？我国应该怎样弘扬奥运精神？青少年应当怎样把弘扬奥运精神落实到具体的行动中？列举三个履行环保责任的事例；列举校园中三个履行环保责任的事例；面对我国人口资源环境的严峻形势，我国应该怎么做？青少年应该怎么做等。

　　第2步：审具体设问，确定答题方向；三个方向：是什么？（概括和识记能力）；为什么？（分析能力）；怎么做？（解决问题和行为要求）。

　　如：材料说明了什么？请说说民族精神的内容是什么？化解与父母冲突的方法有哪些？如：厦门市为什么要加快科技创新型城市建设？分析小黑走上违法犯罪的原因？请你陈述几点孝敬父母的理由？又如：你认为青少年应该怎样自觉抵制不良诱惑？请你说说青少年怎样把弘扬探月精神落实到具体的行动中？在日常生活中你如何回报父母？

　　第3步：审具体设问的其他条件，避免漏答和答错题目。

　　答题应注意的几个问题：1、用正确科学的术语作答，不要口语化；2、看分作答；3、书写规范，答案要分点、分段落。