在现在的莲花中学，几乎每一个学生都会画漫画，因为“动漫课”早在2005年就成为初一年级的校本课程，厦门市唯一的一名专业动漫美术老师黄承维就在莲花中学任教。

　　“每周一节，同学们可以说是翘首以盼！”黄承维说，“我们动漫课的课本使用率是最高的，在书的首页有我的一张头像，没有一个孩子在我头像上乱涂乱画。但是，一些历史书上的头像可就没那么幸运了，经常被孩子改变造型。”从中可以看出学生爱屋及乌的心情。

　　在没有校本课程之前，莲花中学早在2000年就成立了漫画社。

　　“那时都是利用周末画漫画，很多学生觉得很有意思很快乐。”刚开始，黄承维只是在漫画社 “小打小闹”，但没想到学生们兴趣如此强烈。之后，他在实践中慢慢形成教学的一套东西，尝试着拿到课堂上讲，没想到反响很好，平时从不接触动漫的同学也很感兴趣，这给他带来了惊喜。于是，就有了现在的校本课程。

校园众生

想开一家“漫画吧”

　　莲花中学初二学生叶基雄可以说是赶上了好时机，因为他初一那年，莲花中学开始有了动漫课。“同学们都很喜欢，除了极个别的，大家都会画。”叶基雄说，每期的《漫友》是班上同学争相传阅的杂志，几乎全班同学轮个遍。

　　“漫画，感觉比较好玩、有趣，内容、画面都很好看。”早在小学时，叶基雄就喜欢看漫画，当时是自己学着画。到了莲花中学后，画漫画则成了他最大的兴趣爱好，一有空就画。刚开始，叶基雄的父母还有些反对，但看到儿子如此感兴趣，又画得那么好，画漫画反倒成了父母向外人炫耀的一大资本。这不，叶基雄在学校旁边开一家漫画吧的想法居然得到父母的支持，父母还跑来找黄承维老师咨询是否可行。

　　大多数同学画漫画，最大的初衷是放松心情，发展兴趣爱好。但是，在这群爱好者中，也有一些人因为这个爱好，而立志将来走“专业化”路线。莲花中学初三学生林斯源就有此打算，如今家里正帮他联系新加坡的专业美术学校，打算初中毕业后到新加坡学画。

　　在刚刚结束的厦门市中小学生漫画比赛中，林斯源拿了临摹类、现场作画类以及原创类3个一等奖。由于漫画画得好，林斯源在初三年段小有名气，在班里，更是大家公认的“小画家”，经常有同学向林斯源 “讨画”，这让林斯源颇有成就感。而搞美术的爸爸对林斯源画漫画很支持，还经常提出指导意见。

　　由于对漫画的热爱，一些学生还自发组织建立漫画社，“Vinc”（笔名）就是其中的一名。

　　Vinc现为湖滨中学高二的一名学生。去年10月21日，她和另一名从莲花中学毕业的同学实在按捺不住“手痒”，自立门户，找了一批志同道合之人，成立了 “Elementtales”（元素传奇）漫画社。

　　这是一个跨校跨年龄的带有“社会性质”的漫画社，队伍不断在扩大。Vinc介绍说，如今这个漫画社共有20多名成员，成员来自湖滨中学、厦门五中、厦门六中、双十中学、莲花中学等多个学校，其中还有两名成员是大学生和老师。

　　“Elementtales”这个名字饱含了Vinc对这个社团所寄予的无限厚望。“Ele—ment中文是元素的意思，希望漫画社能像元素周期表一样，永远延续下去；Tale有传奇的意思，tales多个“s”则是希望我们能不断创造传奇，创造的传奇不止一个。”Vinc说，周末和寒暑假的时候，漫画社的成员都会定期到少儿图书馆附近的漫画吧画漫画交流心得，他们的漫画作品也会定期在那里更新。

　　Vinc告诉记者，在她周围，喜欢漫画的同学不少，但真正想组团的并不多，她可以说是个特例，因为她实在太喜欢漫画了。

从一无所知到慢慢着迷

　　吴玉凤是厦门一中集美分校的一名美术老师。用吴玉凤的话来说，她是被学生“逼”着接触漫画，因为学生实在太喜欢了。

　　“我是70年代出生的，当时动漫还没有进入中国，像我这个年龄的老师对漫画接触很少，甚至是有些排斥。可是我发觉学生特别喜欢动漫，不仅看漫画书，还画漫画，一些学生还经常在课上问我什么时候能教他们画漫画。”从那时起，吴玉凤慢慢开始接触漫画。今年暑假，吴玉凤还特地参加了动漫暑期夏令营，留心收集动漫的相关资料，慢慢学习。

　　去年，厦门曾举办中小学生动漫大赛，吴玉凤组织学生报名，让她没想到的是，报名的学生特别多。而给学生上的第一堂动漫课，吴玉凤至今仍惊叹“不可思议”。

　　吴玉凤现在教的是高中的美术课，以往给高中生上美术鉴赏课，有些人会睡觉。吴玉凤清楚地记得，第一次给学生上动漫课，教室里出奇的安静，同学们听得很入神。讲完之后，同学们爆发出一片掌声。“这是以前从来没有过的，当时的我很感动。”

　　吴玉凤说，因为不懂漫画，她还曾闹过不少笑话。“一次指导学生作画，学生画了个‘柯南’的漫画，问我色彩怎么加，我说，头发用黄的。话音刚落，周围的十来个同学都‘哗’地笑了。‘老师，柯南的头发是黑的，你都不知道啊！’”有了那次经历后，吴玉凤开始看漫画书，还订了 《幽默大师》《漫友》等杂志，给学生讲最新的漫画动态，同学们都很喜欢。

　　吴玉凤说，学校领导见学生很喜欢，说干脆组织一个漫画社。于是经过一段时间的筹备，厦门一中集美分校也有了自己的动漫社。这几天，吴玉凤还把这次动漫大赛的获奖作品拉到学校展览，让同学们开开眼界。

八面来声

不反对但要加以引导

　　在松柏中学高中部，也有个动漫社，如今已有三岁了。这是一个由学生会自发组织的社团，成员二三十人，几乎都是高一高二的学生，全凭学生的兴趣维持着，平时美术老师给予定期指导。

　　松柏中学的付勇老师说，漫画社的成员为了交流方便，还弄了个网站，定期发些扫描的作品上去，在网络上交流心得。

　　“学生如果学有余力的话，组建漫画社，学校是不反对的，因为动漫满足了学生对时尚的要求。但作为学校，要注意加以引导。”这是目前大多数学校对学生漫画社的态度。

　　据黄承维介绍，这几年，各所学校的漫画社如雨后春笋般兴起，但一般都是由学生自发形成，有老师组织的很少。黄承维说，目前各所学校的美术老师在动漫这一块的基础都比较薄弱，动漫方面的师资极其缺乏。

题材可以更加多元化

　　去年，厦门市教育局、厦门市新闻出版局和厦门市版权局联合主办了首届厦门市中小学生动漫大赛。出乎主办方意料的是，报名情况非常火爆，参赛作品达1600多件，是历届美术比赛规模最大的一次。

　　协办单位青红网的相关负责人余县华在接受记者采访时说，动漫产业是厦门市新兴的一大文化产业，而青少年是动漫产业的后备军和生力军，他们非常喜欢动漫，极其容易接受动漫的这种表现形式。举办这样一个比赛，主要是激发青少年对动漫的热情，另一方面则是为学生提供健康的动漫观念。在这次比赛中，很多学生用动漫的方式表达了自己身边喜闻乐见的事情，表达了他们对社会热点、对同学人际关系、对学习的想法和态度，社会题材在他们的作品中得到表现。

　　余县华说，由于受阅读环境的影响，现在的孩子都喜欢看日式漫画，以这种模式为美，很多学生画漫画多以临摹为主，今后将扭转这个趋势，让漫画题材更加多元化。比如，素材可以来源于生活、学习，可以采用特殊的表现形式，如手工制作、用泥塑造，剪纸等等。

专家观点

不必视之如洪水猛兽

　　作为一名资深动漫人士，黄承维认为，在中小学生中开设动漫课程可以说是顺应潮流，因为漫画适应了快餐文化的形式。“动漫的受众主要是中小学生，最佳的受众年龄应该是小学三四年级到高中，因为动漫作品比较符合这个年龄段孩子的心理特征。”

　　黄承维说，在现实生活中，动漫已经融入孩子的生活，比如说孩子们使用的QQ表情、鬼脸、手势等都是动漫语言。这个年龄段的孩子追求美，喜欢漂亮的东西，漫画在这方面给了他们情感上的认同，给了他们释放压力的空间、自我表现的舞台，让他们能发挥自己的想象力。而且，画漫画对工具的要求很低，一张纸一支笔就行。

　　黄承维说，现在的小孩看动画、漫画的很普遍，作为家长和老师不要一味加以反对，不必视之如洪水猛兽，而应注意引导，宜疏不宜堵。学生对动漫很渴求，如果他们有地方学，有人教，有时间自由画，自然就不会偷偷摸摸地看，甚至在课堂上看。

（图片由莲花中学提供）